編者按：建黨百年，所為在民。黨的十九大報告指出，“中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。”人民群眾生產生活當中的心疙瘩、疑難事，特別是一些社會共性難題的解決，直接關乎百姓福祉，也關乎基層社會治理。初心所系，枝葉關情。為此，人民網江蘇頻道推出“民生百事踐初心”欄目，以茲記錄江蘇各地以務實姿態辦好民生百事的時代擔當。

周月嬋在課堂上講解《大雁歸來》。校方供圖

“我的故鄉的原始住戶，據說是山西的移民，我幼小的時候，曾在去過山西的人家，見過那個移民舊址的照片，上面有一株老槐樹，這就是我們祖先最早的住處……”春日午間，在鹽城市康居路初級中學南校區初二（三）班，仍有40多名同學留在教室。講臺上，語文老師周月嬋正在講解孫犁的《聽說書》。

康居路初級中學南校區位于鹽南高新區，不少家長上班距離較遠，午間無暇顧及子女的接送、飲食。學校注意到了這個現狀，推出了“午間陪讀”服務，有需求的家庭可向學校申請，由任教老師們托管。

“這是去年底我們學校納入康居路初中教育集團帶來的新變化。”該班同學王瀟說，父母工作忙，她在學校食堂吃過午飯后便會回到教室，平時課堂上沒聽明白的部分還能借老師陪讀的機會再問問。據了解，午間陪讀主要安排在午后一小時，1點到1點45是學生們的午休時間。

教育是鹽城市高度重視的民生事業，“十三五”期間當地財政性教育總投入超800億元，較“十二五”增長47%。為了推動教育均衡發展，該市通過遴選優質龍頭校，以直辦、領辦、托管等多種方式，“聚變”組建56個義務教育集團、82個辦學共同體，輻射帶動城鄉薄弱校、新建校共同進步，教育均衡水平得到加快提升。

據了解，康居路初級中學目前分為南、北兩個校區，南校區原為學海路初級中學，北校區為原來的康居路初級中學。此前，康居路初級中學在集團化辦學模式下已經先行受益，成為市直公辦熱點校之一，面臨著學位緊張的矛盾。與之相鄰的學海路初級中學占地面積較大，但是師資和生源相對薄弱。根據這一現狀，鹽城市委市政府決定組建康居路初中教育集團。去年12月，學海路初級中學正式納入集團實行一體化辦學。

從服務管理到學風教風，變化顯而易見。康居路初中教育集團將行政中心南移，四位校長中目前有兩位在南校區管理、任教，南北校區在管理團隊建設方面深度融合，實行一集團兩校區、緊密型、一體化辦學管理。周月嬋在這里任教已經4年有余，她第一年來時，學校只招到兩年級四個班學生。雖說學校在教學管理、師資力量上逐漸增強，但談到“變化”，她的感受遠沒有這三四個月來得深刻。

3月17日上午，周月嬋在講解課文《大雁歸來》的課堂上播放了紀錄片《鳥與夢同行》的部分片段，不少同學看到大雁被射殺的畫面深受觸動，有的還紅了眼眶、悄悄落淚。這是周月嬋在一次集體教研活動中學到的“妙招”。以前她講到這篇課文時，更多的是從文字上進行講解，“這次《大雁歸來》的主備人是我們的一位年輕老師，她分享了參加學校‘杯賽課’的教學流程，我們發現課堂上插播這么一個紀錄片特別具有感染力。”

所謂“杯賽課”是校方為教師設立的教學競賽活動，競賽獲獎對后續職稱評定等方面都有幫助。“老師們有了積極性，越來越多好的教學方式隨之出現。”周月嬋說。